24 / 02 / 2020

Archivo Loja, Ecuador

Galo Guerrero-Jiménez

Galo Guerrero-Jiménez

En un país que casi no lee sino solo para estudiar, es decir, para cumplir con una tarea escolar y no para darnos cuenta que “la lectura nos ayuda a develar secretos de cuya existencia ni siquiera sospechábamos, a imaginar otros mundos posibles, a habitar lugares y tiempos diferentes; a encontrarle sentido a la vida, allí donde parecía que todo había acabado para nosotros; a ejercitar nuestro pensamiento divergente y darle alas a nuestra creatividad; a aguzar nuestras capacidades de análisis y de síntesis; a mejorar nuestro poder de expresión y convertirnos no solo en lectores de textos ajenos, sino en autores de nuestros propios textos, ‘no para que todos seamos artistas’, como decía [el escritor italiano] Rodari, sino ‘para que todos seamos libres’” (Delgado, 2011).


El columnista Enrique Rojas de Diario El Universo de Guayaquil, en uno de sus espacios periodísticos “Qué queremos de la educación?”, preocupado por las circunstancias deplorables en las que se desenvuelve nuestra educación ecuatoriana, agobiada por una serie de problemas de ineptitud política provocada por los diferentes gobiernos de turno, por la falta de acciones socio-familiares adecuadas, por la pobreza material y moral de sus ciudadanos y por el bajísimo nivel profesional y humanístico-pedagógico-científico de nuestros docentes que no permiten que la educación formal y escolarizada obtenga unos resultados adecuados a las más sanas posibilidades intelectuales y emocionales de vida que deben poseer nuestros estudiantes para que contribuyan al desarrollo socio-productivo y científico-investigativo-cultural para que nuestra realidad ecuatoriana sea la más óptima en todos los órdenes de vida que cada ciudadano emprende cotidianamente en su diario vivir.


Leer es una bendición

Publicado en Columnista Febrero 04 2020 0

Leer un texto es una bendición porque su lectura nos relaja, nos vuelve activos en una sociedad que ha perdido su capacidad para aprender a pensar con rigor y que todo lo quiere fácil. La palabra impresa o virtual bien leída, le da sentido y coherencia al individuo lector “para que se conozca a sí mismo y conozca su relación con el mundo” (Pazo, 2011). Si no es así, la marginación social es el primer asalto a la inteligencia que un ser humano afronta por no estar bendecido por el ambiente simbólico que la palabra leída genera.


De entre las cosas vivientes que más mueren en completo abandono y que claman por la compañía de alguien que las rescaten de esa angustiosa soledad, son los libros que reposan por miles de miles de millones en bibliotecas físicas y virtuales. Y, al igual que ellos, hay millones de seres humanos que estando en medio del mundo y dentro de una colectividad que quizá hace mucho ruido, bien en la familia, en el trabajo o inmiscuidos en la bullanga que emite la sociedad en general, viven en la más completa soledad, unos para morirse de pena por el abandono que quizá ellos mismos se lo generan o que la sociedad los arrinconó para siempre y, otros, para aprovecharla en beneficio de su desarrollo personal.


 

El poeta venezolano José Gregorio González sostiene que “La navidad es una época de reencuentro. El nacimiento del Niño Dios es un acontecimiento que celebra la cristiandad entre cantos y rezos; entre cuentos y poemas. Tras dos mil años de historia, la memoria colectiva nos hereda no solo la celebración religiosa sino tantos ritos que nos acercan al mensaje del Salvador: “Paz a los hombres de buena voluntad” (2019).


 

Si queremos que nuestra comunicación sea escuchada, es decir valorada, tenemos que comunicarnos con la cabeza y con el corazón: la razón por sí sola no basta por más que la inteligencia mental funcione adecuadamente.


El contacto con la realidad

Publicado en Columnista Noviembre 26 2019 0

 

Una adecuada educación lingüística nos permite relacionarnos con la realidad en la medida en que uno aprende a posesionarse de la lengua para beneficio de nuestra formación personal y social. El pensamiento y las palabras son una herramienta de aprendizaje y de proyección personal muy poderosos, porque a la par que se logra una importante riqueza de vocabulario, se adquiere una firme y equilibrada correspondencia comunicativa para el cultivo de una personalidad idónea y proyectivamente realizable ante los demás.


 

Si la Madre Naturaleza en su gran esplendor respira siempre con enorme generosidad: creatividad, belleza y asombro, el ser humano también está apto para asumir encuentros de convivencia estética dentro de todas las manifestaciones que con pleitesía y donaire le toca asumir de manera personal y colectivamente en todas las sociedades organizadas para que primen al menos tres criterios que el escritor y académico estadounidense Harol Bloom los plantea en su condición de experto en asuntos filológicos, literarios y humanísticos: esplendor estético, fuerza intelectual y sabiduría.


 

Uno de los poetas y dramaturgos más destacados por la profundidad existencial de su pensamiento, Tomas, S. Eliot, retrata la vida del hombre moderno resaltando la angustia y la falta de compromiso antropológico para confirmar racional y emotivamente el sentido de la vida: “¿Dónde está la Vida que hemos perdido viviendo? / ¿Dónde está la sabiduría que hemos perdido en conocimiento? / ¿Dónde está el conocimiento que hemos perdido en información?” (En Aranguren, 2003).


La capacidad de entendimiento frente al texto solo se  da cuando se comprende lo que se lee; y, en caso de que, por diversas circunstancias, no se haya logrado entender en su totalidad  lo leído, se puede tratar de inferir los párrafos o ciertos enunciados  que nos permitan ciertas luces de entendimiento; y, como la capacidad de inferir siempre es mayor a nuestro entendimiento, entonces es posible que el texto tenga su plena y legítima validez, no por la capacidad de entendimiento total  que hayamos logrado de él, sino por la inferencia y la valoración hermenéutica y antropológico-simbólica que hayamos puesto en esa lectura. Si es así, esa experiencia lectora se convierte en arte.


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Lo que escribes
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