12 / 12 / 2019

Archivo Loja, Ecuador

Rocío Granda, coordinadora zonal del MIES Rocío Granda, coordinadora zonal del MIES

Proceso de adopción: no se busca un niño para una familia sino una familia para un niño

Publicado en Loja Escrito por  Junio 10 2019 tamaño de la fuente disminuir el tamaño de la fuente aumentar tamaño de la fuente
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Unos 19 niños, niñas y adolescentes entre 6 a 15 años están listos para adopción en Loja quienes permanecen en casas de acogida a la espera de una familia en donde sus derechos sean garantizados.

Rocío Granda, coordinadora zonal 7 del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES) explicó que hay un proceso a seguir que dura mínimo 9 meses, igual tiempo que un embarazo.

Hay una prioridad en este tema, dijo. Hace unos dos meses el ministerio ha lanzado el nuevo Manual de adopciones que refuerza el trabajo de las unidades técnicas de adopción (UTA) de cada zona con un equipo de abogados, trabajadoras sociales y psicólogos que hacen el acompañamiento a las familias interesadas en el proceso de adopciones.

No se busca un niño para una familia, sino una familia para un niño. Ese es el lema que manejan en el proceso. Hay condiciones a cumplir como por ejemplo la familia no puede escoger si quiere un niño o niña, ni tampoco las edades. Tampoco puede verlo sino solo cuando el proceso ha concluido con el trámite de adopción.

Al momento hay 11 familias en Loja que han cumplido con el proceso y están listas para adoptar. No se sabe si todas lo harán porque ha habido casos en que al final se arrepienten, precisamente por las condiciones explicadas anteriormente.

Declaratoria de idoneidad

“Una familia para ser declarada idónea debe cumplir requisitos y uno de esos es el proceso de formación necesario que le permita a la familia tener insumos y elementos tanto psicológicos judiciales, sociales. Ese proceso antes se realizaba con 32 horas de capacitación, ahora cambió y son 90 horas”, sostuvo la coordinadora.

Hacen un seguimiento para identificar que la familia cuente con las condiciones como estabilidad laboral, situación económica que permita brindar al niño una mejor oportunidad de vida.

Según leyes ecuatorianas pueden adoptar: una pareja legalmente establecida, casada o en unión de hecho, o de manera individual, mayor de 25 años de edad.

Proceso con los niños

Mientras los menores están en las casas de acogida, el equipo de profesionales del ministerio trabaja en ubicar a más familiares del niño hasta el cuarto grado de consanguinidad. A eso el MIES le denomina familia ampliada, para garantizar que el niño permanezca dentro del núcleo familiar. Sin embargo, no siempre quedan aquí debido a que las condiciones de la familia ampliada tampoco cumplen, en ciertos casos, con lo que se requiere para garantizar los derechos. Luego de esto, el niño pasa al proceso de adopción.

Nudos críticos

Rocío Granda explicó que hay nudos críticos en el proceso de la adopción. Hay niños y adolescentes con discapacidad que no son adoptados. “Uno de los desafíos más fuertes que tenemos es sensibilizar a familias que tienen interés de adoptar, que vean a los niños con discapacidad también como sujetos de derechos. Ellos gozan de características importantes de afecto para dar”.

“Las familias se plantean una edad de la guagua y no hay en casas de acogimiento. Hay familias interesadas en llevar a su hogar a un niño recién nacido y no les interesa un niño grande”.

A eso se suman casos de hermanos que no pueden ser separados y hay familias que tampoco quieren adoptar a dos niños. “Tratamos de cuidar que no se rompa ese vínculo entre hermanos”. De hecho, Granda explicó que han tenido experiencias gratas de casos, dados anteriormente, con hermanos adoptados por diferentes familias pero que esas familias, con un amplio nivel de madurez, permiten que los hermanos compartan tiempo juntos.

Otro de los nudos críticos es con las adolescentes a quienes es difícil conseguirles una familia para ser adoptadas.

A la par trabajan con la preparación para que esa adolescente sea independiente. Reciben capacitación y el estudio es primordial, garantizan su derecho a la educación.(I).(DPA).

 

 

 

 

 

 

 

 

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