26 / 02 / 2020

Archivo Loja, Ecuador

¿Volver a las “universidades de garaje”?

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Es el temor, más que justificado, de muchos ecuatorianos que miramos con orgullo y optimismo el lento pero seguro despunte de varias universidades ecuatorianas en Latinoamérica y el mundo: la USFQ,  ESPOL, PUCE  y la Escuela Politécnica Nacional,  destacan entre las 100 mejores universidades de América Latina para el año 2020, según el “ranking” de Quacquarelli Symonds QS (El Comercio, 23-10-2019).

 Vale aclarar que el calificativo de “universidad de garaje” se dio en el país a esas “universidades” que, a finales de siglo pasado y comienzos del presente, empezaron a surgir con gran vigor, instaladas en un piso de alquiler de muchas ciudades ecuatorianas, sin mayor control académico de parte del gobierno (mejor: con la absoluta permisibilidad de las autoridades del ramo),  ofertando carreras cortas de toda índole, como “ingenierías de cosméticos”…, con fines únicamente de lucro. Por suerte, entre las buenas cosas que vale reconocer del anterior gobierno, estuvo la eliminación de las mismas y el inicio de una seria evaluación educativa en todos los niveles, particularmente en el superior (la excepción, lamentablemente, fue la querida UNL, que alcanzó en esa época, con la aquiescencia gubernamental, los más bajos niveles académicos de su historia).

 Volviendo al tema: el temor se funda en la grave denuncia de tres de los 10 miembros del actual Consejo de Educación Superior (CES), los doctores Germán Rojas Idrovo, Paúl Medina  Vásquez y Linetth  Fernández Sánchez, ante la Asamblea Nacional y la ciudadanía (artículo de El Comercio, de 5 de noviembre pasado y entrevistas en radio Sonorama), fundamentada en lo siguiente:

 Las Reformas a la LOES (Ley Orgánica de Educación Superior), introducidas como parte de la “Ley de Crecimiento Económico” (¿?)  enviada por el gobierno para ser debatido urgentemente  en la Asamblea Nacional, fuera de foco y hasta “mal redactadas”, especialmente en los artículos 384 y 385, constituyen un flagrante atentado contra la calidad de la enseñanza universitaria. Se han hecho sin ninguna consulta con el CES ni con las universidades y “ (abren)…  la posibilidad para que las instituciones de educación superior acreditadas, oferten y brinden programas académicos de pregrado y maestrías en modalidad virtual o en línea, sin necesidad de autorización previa.” Es una postura a todas luces retrógrado, por todo lado que se la analice, porque atenta contra la calidad de la educación nacional, tanto oficial como particular,  y alienta a retornar, sin control alguno, al nefasto y vergonzoso negocio de la venta de títulos profesionales, como se estila en el más desgraciado país tercermundista… y hasta hace poco se hacía en el nuestro.

 Lo que admira es que, sobre este importante aspecto, hay pocos pronunciamientos. Por eso mismo deberían actuar con urgencia y diligencia los  grupos anticorrupción, varios con buena acreditación, para descubrir quiénes están detrás de la funesta propuesta. Y conocidos los nombres y torcidos intereses, sean sancionados y declarados traidores a la patria: no cabe otra sanción para quién pretende reformas que permitan el retorno a la barbarie e ignorancia, caldo de cultivo de gobiernos dictatoriales y corruptos.(O).

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